Ruhige Lernathmosphäre
- in jahrgangsbezogenen Klassen,
- durch Klassenlehrerprinzip,
- durch Ritualisierung des Unterrichts.
 

Individuelle Förderung
- zeitnah nach Schuleintritt,
- auf Grund gesicherte Kenntnisse über Entwicklungsstand durch Schuleingangsprofil,
- mit individuellem Lerntempo durch "Lesen durch Schreiben",
- durch spezielle Förder- und Fordergruppen, je nach Personalausstattung,
- durch die Klassenlehrerinnen im alltäglichen Unterricht,

- auch mit Hilfe von elektronischen Lernprogrammen.

Überprüfung der Lernfortschritte
- durch verpflichtende Durchführung des HSP,
- durch gezielten Einsatz des HRT,
- durch Dokumentation in Portfolios.
 

Evaluation
- durch die schulische Evaluationsbeauftragte,
- durch externe Befragungen (SEIS).